Docentes

É graduada em Pedagogia (Universidade Estadual de Campinas, 1987), mestre (1991) e doutora em Educação (1997) pela mesma universidade. Atuou como cordenadora pedagógica em escolas e instituições de Educação Especial. É docente no ensino superior desde 1993. Atualmente é professora da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas. Pesquisa políticas públicas de Educação e Saúde e entre seus interesses acadêmicos se encontram temas relacionados à Psicologia do Desenvolvimento Humano, desenvolvimento infantil e suas alterações, autismo, Educação Especial, aquisição da linguagem oral e escrita, políticas e práticas educacionais e interação social e aprendizagem. Fez estágio pós-doutoral na Inglaterra em 2005 e concurso de Livre Docência em 2016. Coordenou o Programa de Pós-Graduação Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação, vinculado ao Departamento Desenvolvimento Humano e Reabilitação da FCM/UNICAMP (2007-2009; 2009-2011 e 2017-2019). Atualmente ocupa a Chefia do Departamento Desenvolvimento Humano e Reabilitação, FCM/UNICAMP (gestão 2021-2023 e 2023-2025).

Docente do Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (DDHR/FCM/UNICAMP) com atuação no curso de Fonoaudiologia, no Programa de Residência Multiprofissional de Atenção à Saúde, e no Programa de Pós-Graduação em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação.Possui graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual de Campinas (2010), mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação pela Universidade Estadual de Campinas (2012), doutorado sanduíche em San Francisco State University (SFSU) (2015-2016) e doutorado em Ciências na área da Saúde da Criança e do Adolescente pela Universidade Estadual de Campinas (2017). Atualmente é coordenadora do Grupo de Trabalho da Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, com ênfase em Linguagem e Saúde Coletiva.

Áreas de interesse: Linguagem, Funcionalidade, Saúde Coletiva e Realidade Virtual.

Projeto: 

Ivani Rodrigues Silva é graduada em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1980), com mestrado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1998), doutorado em Linguística Aplicada, área de concentração Educação Bilingue, pelo Departamento de Linguística Aplicada da Universidade Estadual de Campinas (2005), tendo realizado pós-doutorado em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (2010). É docente do Curso de Graduação em Fonoaudiologia da Universidade Estadual de Campinas e do Curso de Pós-Graduação Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação da Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP. Tem experiência na área de Educação de Surdos (Formação de professores, Educação Bilíngue, Letramento(s) na diversidade, Construção de materiais para o ensino de português como L2 e na área de dificuldades de leitura/escrita), atuando principalmente nos seguintes temas: educação bi/multilíngue; letramento(s) na diversidade e formação de professores para atuar com estudantes surdos. Faz parte do GT Interculturalidade, Linguagem e Educação da ANPOLL, tendo sido sua coordenadora associada no biênio 2016/2018 e coordenadora no biênio 2018/2020. É líder do Grupo de Pesquisa (CNPq) Educação intercultural bi/multilíngue: ensino de português como segunda língua para surdos.

Graduação em Letras pela Universidade Regional do Cariri - Urca. Pós-Graduação Lato Sensu no Ensino da Língua Inglesa pela Universidade Regional do Cariri - Urca. Mestrado em Letras pela Universidade Federal da Paraíba - UFPB. Doutorado em Psicologia Experimental da Linguagem, pela Universidade de São Paulo - USP e pesquisadora do Laboratório de Neuropsicolinguística Cognitiva Experimental da Universidade de São Paulo - Lance-USP. Proficiência em Tradução e Interpretação da Libras/Língua Portuguesa/ Libras e certificação de Proficiência no uso e no ensino da Língua de Sinais Brasileira - Libras, nível superior, pelo Ministério da Educação MEC/ INEP/UFSC (PROLIBRAS). Atualmente é docente do Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação (DDHR), da Faculdade de Ciências Médicas (FCM), na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) e docente do Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Saúde Interdisciplinaridade e Reabilitação da FCM/UNICAMP. Autora laureada pela Associação Brasileira de Editoras Universitárias com o 1 lugar no Prêmio ABEU 2018: Melhor Livro de Ciências Humanas, com o livro Dicionário da Língua de Sinais do Brasil: A Libras em suas mãos (3 vols. Edusp, 2017).Áreas de atuação: Língua de Sinais Brasileira - Libras, Educação de Surdos, Comunicação e Saúde em Libras; Descrição linguística e registro das línguas de sinais; Lexicologia e Lexicografia da Libras.

Doutora em Educação pelo Departamento de Filosofia da Educação e Ciências da Educação, na linha de pesquisa Educação Especial, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - FEUSP (2014); especialista pelo Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo - IPUSP (2004) e graduada em Psicologia pela Universidade Metodista de São Paulo - UMESP (1995). Professora-doutora MS3.2 da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), desde 2016, no Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação da Faculdade de Ciências Médicas (DDHR/FCM). Docente no curso de Graduação de Fonoaudiologia e no Programa de Pós-graduação em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação (FCM/UNICAMP). Editora associada da Revista Estilos da Clínica - Revista sobre a Infância com Problemas (IPUSP). Membro do GT Psicanálise e Educação da ANPEPP (Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia), da ABRASME (Associação Brasileira de Saúde Mental), do grupo de pesquisa cadastrado no CNPq "Psicanálise e intervenções escolares" e da rede internacional RUEPSY (Réseau Universitaire International dÉtudes dÉducation et de Psychanalyse). Professora titular do Curso de Graduação de Psicologia da Saúde da Universidade Metodista de São Paulo (UMESP), entre 2007 e 2016. Pesquisadora do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância (LEPSI), vinculado à Faculdade de Educação e ao Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; à Universidade Federal de Minas Gerais e à Universidade Federal de Ouro Preto (IP/FEUSP-UFMG- UFOP), entre 2008 e 2014. Autora do livro Educação Inclusiva: para todos ou para cada um? Alguns paradoxos (in)convenientes (FAPESP/ESCUTA), finalista do Prêmio Jabuti/2017. Experiência na área de Psicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: psicanálise, mal estar contemporâneo, constituição psíquica e aquisição de linguagem.

Possui Graduação em Enfermagem pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo (1994), Mestrado em Psicologia pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo (1999), Doutorado em Enfermagem pela Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo (2003) e Pós-Doutorado pela Escola Paulista de Enfermagem - Universidade Federal de São Paulo (2019). Atualmente é Professora Livre-Docente MS5.1 e coordenadora da Comissão de Residência Multiprofissional em Saúde - COREMU, da Universidade Estadual de Campinas. É líder do Grupo de Estudos sobre Criança, Adolescente e Família - GECAF - Unicamp e Pesquisadora do Grupo de Estudos do Brinquedo - GEBrinq - Unifesp, ambos cadastrados no CNPq. Tem experiência na área de Enfermagem, com ênfase em Oncologia Pediátrica e doenças crônicas da infância, atuando principalmente nos seguintes temas: enfermagem pediátrica, criança hospitalizada, criança com doença crônica, criança gravemente doente, criança vítima de violência e em vulnerabilidade social, brinquedo/brinquedo terapêutico, brinquedoteca e Fenomenologia.

Possui graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Federal de São Paulo (1992), mestrado em Neurologia / Neurociências pela Universidade Federal de São Paulo (1997) e doutorado em Neurologia / Neurociências pela Universidade Federal de São Paulo (2002). Atualmente é professor Livre docente da Universidade Estadual de Campinas, Docente dos Programas de Pós-Graduação em Gerontologia e do Mestrado em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação da FCM - Unicamp. Desenvolveu Pós-Doutorado na Columbia University, NY - USA, no período de 2014-2015, e Pós-doutorado na Purdue University, IN - USA no período de 2015-2016, nas areas do estudo da conectividade funcional e estrutural das areas da deglutição em pacientes com doenças neurológicas. Tem experiência clínica e de pesquisa nas áreas da Fonoaudiologia: Deglutição e Disfagia. Interesse no estudo da atividade cortical e da conectividade estrutural das areas e vias da deglutição nas doenças neurológicas, bem como na reabilitação terapêutica em disfagia com base no aprendizado motor e na fisiologia do exercício.

Graduou-se com Bacharel em Artes (Programa Independent Learning) - Indiana University (1974), com Revalidação em Educação Artística: hab. Artes Plásticas pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1978), mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1990) e doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela Universidade de São Paulo (1994). Atualmente é docente associada da Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Especial, e Ensino da Arte, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, estudos da deficiência, arte e deficiência, formação de professores e artes visuais.

Professora Associada MS5.1 do Curso de Fonoaudiologia da Universidade Estadual de Campinas. Possui graduação em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1977), mestrado em Special Education - University of Southern California (1984) e doutorado em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas (1997). Membro da comissão de ensino e do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Fonoaudiologia. Tem experiência na área de Fonoaudiologia, atuando principalmente nos seguintes temas: surdez, audição, aquisição de linguagem e crianças, triagem auditiva, desenvolvimento infantil, monitoramento do desenvolvimento da audição e da linguagem.

Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1972), mestrado em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas (1997) e doutorado em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas (2001). Atualmente é Professor Colaborador (Associado I, nível MS-5.1) do Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação, da Graduação em Fonoaudiologia, do Programa de Pós-Graduação Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação, do Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação Prof. Dr. Gabriel Porto- CEPRE, do Serviço de Visão Subnormal da Disciplina de Oftalmologia, da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área da Saúde Coletiva, com ênfase em Desenvolvimento humano, atuando principalmente nos seguintes temas: Tecnologia assistiva, Baixa visão, formação, detecção, intervenção, reabilitação na deficiência, prevenção e promoção da saúde. Membro da Comissão Assessora em Educação Especial e Atendimento Diferenciado em Exames e Avaliações da Educação Básica- CAES INEP.

Possui graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Metodista de Piracicaba (2002), mestrado em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba (2005) e doutorado em Saúde da Criança e do Adolescente pela Universidade Estadual de Campinas (2010). Atuou como docente do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade Estadual do Centro-Oeste, no período de 2010 a 2016. Atualmente é docente efetivo da Universidade Estadual de Campinas, com atuação em disciplinas da graduação e pesquisas nas áreas de linguagem e motricidade orofacial na infância. Atua também como docente colaboradora do Programa de Pós Graduação Interdisciplinar em Desenvolvimento Comunitário da Universidade Estadual do Centro-Oeste. 

Professor Titular em Audiologia pelo Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação da Faculdade de Ciências Médicas/Unicamp(2022). Bolsista de Produtividade em Pesquisa pelo CNPq desde 2014. Coordenadora do Curso de Fonoaudiologia da Unicamp(2022-2026).Presidente da Academia Brasileira de Audiologia biênio 2023-2025.Possui graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Federal de São Paulo (1985), mestrado(1993) e doutorado(1998) em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia) pela Universidade Federal de São Paulo e Pós doutorado pela Universidade Estadual de Campinas(2009). É docente do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Ciências Médicas /Unicamp.É coordenadora da Área da Saúde da Criança e do Adolescente-Fonoaudiologia e tutora do Programa de Residencia Multiprofissional em Saúde da Unicamp, desde 2012. É Professor Pleno dos Programas de Pós Graduação/FCM/Unicamp Saúde da Criança e do Adolescente e Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação.Foi Chefe do Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação da FCM/Unicamp, no período de 2017-2021.

Professora MS-3 do Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação, Programa de Pós Graduação em Saúde Interdisciplinaridade e Reabilitação e Curso de Fonoaudiologia, da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (FCM-Unicamp). Possui graduação em Fonoaudiologia pela Unicamp (2006), Mestrado (2010) e Doutorado (2014) em Saúde da Criança e do Adolescente pela Unicamp e pós doutoramento pelo Programa Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação/ Capes. Atua como Tutora do Programa de Residência Multiprofissional em Saúde (FCM/Unicamp) linha saúde do adulto e idoso. É membro da Comissão de Assistência e de biossegurança do Centro de Estudos em Pesquisa e Reabilitação Prof Dr Gabriel Porto CEPRE/Unicamp (2016-atual). Preside atualmente a Comissão de Ensino e Pesquisa da Academia Brasileira de Audiologia - biênio 2024-2026. Coordenadora do Ambulatório de Reabilitação Vestibular do Instituto de Otorrinolaringologia (IOU/FCM/Unicamp). As linhas atuais de pesquisa são : diagnóstico audiológico e otoneurológico- adulto e infantil, avaliação eletrofisiológica e comportamental do processamento auditivo e Prevenção e Promoção da Saúde em crianças, adulto e idosos, com ênfase na triagem do processamento auditivo central.

Graduação em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1989), mestrado (2003) e doutorado (2006) pela Faculdade de Odontologia de Piracicaba da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) com dissertação e tese na área de Eletromiografia de Superfície e especialista em Motricidade Orofacial pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia (2005). Atualmente é Livre Docente MS 5.1 do Departamento de Desenvolvimento, Pesquisa e Reabilitação; docente plena no Programa de Pós Graduação em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação, Stricto Senso, mestrado e doutorado; docente no curso de Graduação em Fonoaudiologia, área de Motricidade Orofacial em adulto e idoso; tutora no Programa de Residência Multiprofissional da Faculdade de Ciências Médicas/UNICAMP; membro permanente do Comitê de Ética em Pesquisa/ UNICAMP. Sócio fundadora da Sociedade Brasileira de Eletromiografia e Cinesiologia; embaixadora do portal de ferramentas para recursos educacionais digitais do governo no estado de São Paulo (2022).

Docente do Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas (DDHR/FCM/UNICAMP) com atuação no curso de Fonoaudiologia e no Programa de Residência Multiprofissional de Atenção à Saúde. Doutora em Saúde Coletiva - FCM/UNICAMP (2014-2018), com mestrado em Saúde Coletiva pelo mesmo Programa (2012-2014). Concluiu o curso de Especialização nos moldes de Residência em Saúde Coletiva pela Universidade de Pernambuco (2008-2010) e obteve título de especialista em Saúde Coletiva reconhecido pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia (2014-2019). Possui curso de Aprimoramento na Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP no Programa "Fonoaudiologia na Área da Surdez" (2007). Coordenadora do Comitê de Políticas Públicas de Educação do Departamento de Saúde Coletiva da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFa). Possui graduação em Fonoaudiologia pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2006). Na área da Saúde Coletiva têm experiência em gestão e análise de políticas públicas, especialmente àquelas voltadas às pessoas com deficiência. Na clínica fonoaudiológica atua principalmente nas áreas de linguagem e audiologia, mais especificamente com reabilitação auditiva.

Possui Graduação em Fonoaudiologia pela Universidade de São Paulo (1978); Mestrado em Linguística pela Universidade de São Paulo (1991); Doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000); Especialização em Voz e Linguagem pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia (2002) e Especialização no Curso de Ativadores de Processos de Mudança na Formação Superior de Profissionais de Saúde (2006); Pós-Doutorado em Linguística pelo Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP (2007). Atualmente é Professora Associada, Livre Docente em Linguagem, do Curso de Graduação em Fonoaudiologia, do Programa de Pós-Graduação Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação e supervisora do Programa de Residência Multidisciplinar em Saúde do Adulto e Idoso - área de Fonoaudiologia em Neurologia da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Campinas, São Paulo. As linhas de pesquisa são "Cultura, deficiência e modelos de intervenção", especialmente nas áreas de Linguagem (Neurologia, Gagueira e Comunicação Suplementar e/ou Alternativa), "Prevenção e Promoção da Saúde", nas questões de formação e atuação na atenção à saúde e Tecnologia Assistiva. Compôs o Banco Nacional de Avaliadores Institucionais e de Curso (MEC), já tendo avaliado diversos cursos no Brasil.

Formada em Fonoaudiologia e Pedagogia. Concluiu suas pesquisas em nível de mestrado e doutorado em Linguística pelo Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), e estágio pós-doutoral pelo Laboratório de Estudos Urbanos, também na UNICAMP. É docente na Universidade Estadual de Campinascompondo o corpo docente do curso de Fonoaudiologia, do Programa de Pós-Graduação em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação, do Programa em Residência Multiprofissional em Saúde, e colabora com o do Programa em Residência Multiprofissional em Saúde Mental. Atualmente, é coordenadora do Convênio Internacional com o Instituto de Ortofonologia di Roma - IDO (Itália), e pesquisadora convidada do IDO-Brasil. Compõe o Comitê Científico da Fondazione M.I.T.E (Minori, Informazione, Tutela, Educazione), Tìvoli (RM, It). Tem experiência em Fonoaudiologia Clínica e Educacional com foco em educação inclusiva. É autora do livro A singularidade da clínica fonoaudiológica, publicado pela RG Editores (2012), além de organizadora de demais títulos como "Sociedade e Medicalização (Campinas: Pontes, 2015) e "Sociedade e Diversidade" (Campinas: Pontes, 2016). É autora de capítulos de livros e de artigos científicos publicados em periódicos. Desenvolve pesquisas que contam com a colaboração de pesquisadores de diferentes Instituições de Ensino do Brasil e do Exterior. Interessa-se pelo estudo da linguagem e a tecnologia, da linguagem em articulação com a saúde, a educação e o ensino, e pelos estudos dos processos de produção de Políticas Sociais de Saúde e Educação.

Terapeuta ocupacional pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (1986); Especialista em Psiquiatria Médica e Psicologia Clínica da Adolescência pela Universidade Estadual de Campinas (1990), Mestrado em Ciências Médicas na área de Neurologia (1997) e doutorado em Ciências Médicas, na área de Ciências Biomédicas (2001), ambos pela Universidade Estadual de Campinas. Atualmente é docente do Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas. Atua no Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação "Prof. Dr. Gabriel O. S. Porto" (Cepre) - FCM, Unicamp. É docente do Curso de Graduação em Fonoaudiologia e do Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado): Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação- FCM - Unicamp. Tem experiência no Campo do Desenvolvimento Humano, com ênfase na área de deficiência visual, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação, reabilitação, abordagens grupais, CIF, tecnologia assistiva, linguagem, neurologia, prevenção da cegueira e baixa visão.

Assistente Social graduada pela PUC de Campinas (1982), Especialista em Psiquiatria Médica e Psicologia Clínica da Adolescência pela Universidade estadual de Campinas (1985); Especialista em Saúde Pública pela UNICAMP (1993); Mestrado (1998) e Doutorado (2003) em Saúde Coletiva pela UNICAMP- Livre docente na área de Desenvolvimento Humano, Saúde, Cultura e Sociedade (2022) . Atualmente é docente do Departamento de Desenvolvimento Humano e Reabilitação da Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Estadual de Campinas. Atua no Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação "Prof. Dr. Gabriel O. S. Porto" (Cepre) - FCM, Unicamp. É docente do Curso de Graduação em Fonoaudiologia e do Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado): Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação- FCM - Unicamp. É membro do Comitê Editorial da Revista Serviço Social Saúde da Universidade Estadual de Campinas. Atua na área de Saúde Coletiva, com ênfase em Serviço Social Aplicado, nos seguintes temas: Transplante renal, Deficiência visual, Surdez, Família, Qualidade de vida, Reabilitação e Inclusão social.