Nos dias 24, 25 e 29 de novembro, nas Arenas e no Anfiteatro 2 da Faculdade de Ciências Médicas (FCM), o NAPES – Núcleo de Avaliação e Pesquisa em Educação na Saúde realizou a 2ª edição do Programa de Desenvolvimento Docente na Saúde – ProDDoCS, dando sequência à edição realizada em maio e junho deste ano.

Nesta edição o tema foi “Avaliação do estudante da e para a aprendizagem” e contou com as oficinas: “Estado da arte em avaliação do estudante para e da aprendizagem - pensando os sistemas de avaliação”, “Avaliação do conhecimento (saber e saber como)” e “Avaliação do desempenho (aptidões técnicas, clínicas e práticas: demonstrar e fazer)”. Com a facilitação das professoras Eliana Amaral, Angélica Bicudo, Andréa Fraga, Simone Appenzeller e dos doutores Dario Cecílio-Fernandes e Silvia Riceto, as oficinas se iniciaram com mini-conferências, seguidas por exercícios de simulação utilizando diferentes instrumentos de avaliação e feedback aos estudantes, refletindo sobre a pertinência e aplicabilidade de cada um.

“Com isso, puderam compreender a importância de um bom sistema de avaliação não só ‘da aprendizagem’, que proporciona a tomada de decisão quanto à progressão do estudante no curso (avaliação somativa), mas também ‘para a aprendizagem’ (avaliação formativa), que visa utilizar tais instrumentos para desenvolvimento efetivo das competências técnicas e clínicas dos futuros profissionais da Medicina, afirmou Eliana Amaral, coordenadora do NAPES.

Segundo Eliana, em 2023, ocorrerão novas edições do ProDDocS, em diferentes formatos, revisitando os temas já abordados, além de edições voltadas a estratégias educacionais e à gestão do ensino.

Colaborou com o texto: Mônica Rovigati/NAPES.