Texto com a colaboração de Silvia Maria Riceto Ronchim, coordenadora de Apoio Acadêmico – CAAC/FCM

Aconteceu em 28 de junho o I Workshop de Avaliação da Aprendizagem da Faculdade de Ciências Médicas da (FCM) da Unicamp. O evento reuniu nesta primeira edição 55 professores para aperfeiçoamento da elaboração de questões de múltipla escolha em provas teóricas. O objetivo do workshop foi promover uma reflexão sobre a importância da qualidade das questões no processo de avaliação do estudante.

A professora Angélica Maria Bicudo, do Departamento de Pediatria e coordenadora da Avaliação Centralizada do curso de Medicina da FCM, foi uma das responsáveis pelo evento. A docente declarou na abertura que o diretor da Faculdade, Cláudio Coy, criou a Comissão para que fosse melhor trabalhado o desempenho dos alunos, numa avaliação mais sistematizada.  

Coy reiterou a fala de Angélica. “Melhorando o aprendizado do aluno, vamos ter uma avaliação melhor do curso. Temos que pensar a avaliação juntamente com a implementação do novo currículo. Isso vai ter um impacto muito grande”, afirmou o diretor.

Pedro Tadao Hamamoto Filho, docente do Departamento de Neurologia, Psicologia e Psiquiatria da Faculdade de Medicina da Unesp Botucatu (FMB), também foi um dos responsáveis pelo evento. “A avaliação adequada dirige o aprendizado. Temos que ter excelência em nossa especialidade, mas, se gostamos de ensino, também podemos produzir algo nesse sentido. Agradeço as parcerias com a Unicamp nessa área”, disse.

Parte prática

Foram discutidos conceitos básicos de elaboração de questões de múltipla escolha, a importância de construir matriz de conhecimento e sua aplicação, a taxonomia de Bloom na elaboração de questões e contribuições da psicometria para o processo. As atividades foram ministradas pelos professores Angélica Bicudo (FCM) e Pedro Hamamoto Filho (FMB). 

De acordo com o professor Fábio Husemann Menezes, coordenador do curso de Medicina da FCM, essa oportunidade de aprender, discutir e aprimorar as técnicas de avaliação são de extrema importância. “A avaliação da aprendizagem, tanto no seu aspecto somativo como formativo, é um componente fundamental das disciplinas que compõem o nosso curso”, declarou.

“A avaliação nos obriga a repensarmos a matriz de conteúdo, organizar o método de ensino, avaliarmos as competências que desejamos desenvolver e, em última instância, refletir se o nosso egresso possui a capacidade de exercer a profissão de forma confiável. Embora sejam muitas as formas de avaliação, esse primeiro encontro foi focado na avaliação cognitiva com testes de múltipla escolha, que é muito utilizado pelas disciplinas do curso”, continuou Fábio.

Por fim, o coordenador ressaltou que espera que encontros como esse possam ser frequentes. Ele ainda agradeceu à equipe de Avaliação Centralizada pela iniciativa. O workshop é parte do Programa de Aperfeiçoamento dos sistemas de avaliação da aprendizagem da FCM.